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在精准扶贫工作中培养乡村学生自尊的探讨

  • 2015-10-14
  • 来源:
  • 供稿人:admin
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自2010年至今,在广东省委省政府主持的“规划到户 责任到人”扶贫开发工作中,工业和信息化部电子第五研究所对口帮扶梅州市大埔县枫朗镇上山下村。上山下村坐落在粤东山区西岩山下,六个自然村分布在方圆数十里的群山之中,全村320户人家,1千2百多人。“规划到户责任到人”扶贫工作开始时,电子五所驻村干部就住在村中心小学,与乡村学生有了更多接触和了解的机会。

上山下村当时还有两间小学,这是典型的坐落在崇山峻岭中的山区小学。至2012年,两间小学合并到村中心小学,学生也由原来约60人减少到30余人,学校教师四名,学前班与一、二年级学生合为一个班,三、四年级学生合为一个班。2013年9月,三位教师陆续退休后,上山下村小学关闭,学生安排到山脚的广德小学就读。幼龄学生上学每天由家长开摩托车送到10多里的小学上课,放学时再跑一趟接回来。年龄大些的三、四年级学生大多住在学校。

2011年暑期,驻村干部与一群村里的学生在一起帮着农户收割水稻。学生们与驻村干部一边劳动一边并愉快地交谈着。闲谈之中,记得有一位男生说道,“我们再怎么努力,也是农村的娃……”

这位初中学生的话,至少反映了相当一部分农村学生的自卑感心理。这就反映了一个问题,我国城乡的教育设施差别较大,在国家努力缩小硬件差别的同时,如何提高农村学生的自尊,树立正确的人生观、价值观,做一个自强的青少年,这关系到农村建设的未来,关系到我们国家建设的未来。

 

“规划到户责任到人”精准扶贫工作六年来,电子五所全体干部和职工,以高度的责任感完成村水利道路建设,果树茶叶种植,鸡鸭猪牛羊蜂蜜养殖、助学养老危房改造等各项扶贫开发工作任务。所工会、团委、妇委会特别关注上山下村学生的学习,培养乡村学生的自尊,努力让他们在成长的道路上健康成长。现将精准扶贫工作中我们重视乡村学生自尊培养的一些经验,与大家一起交流探索。

一、电子五所工会、团委、妇委会关心农村下一代的成长

贫困乡村孩子们的学习和生活,始终是电子五所干部职工魂牵梦绕、挥之不去的牵挂。每次所领导下村指导工作,都会在第一时间把奖学金送到贫困户孩子们的手中。

2010年春,所工会为村小学送去了乒乓球台,让孩子们爱上了乒乓球,代大山博士联系了价值5千多元的新书给村小学,小学建立起阅览室。2011年“六一”儿童节,所团委带领团员青年给孩子们送去了节日的礼物,与孩子们一起唱起了欢快的“小燕子”。2012年暑假,妇委会、所团委带领职工的孩子们与村民的孩子们一起参加村路灯劳动、一道参观革命故居、一同在农家吃饭交流,一起游玩大埔公园,职工家庭学生与乡村学生建立互助联系。

条件保证处党支部给村小学送去电脑,让学生们操作电脑学习打字。2011年所建党90周年纪念晚会上,我们还邀请了村贫困户家庭的两位学生参加了演出,受到大家好评。

二、驻村干部关心小学生的成长

驻村干部安排在小学住宿,条件虽简陋,与天真顽皮的小学生们在一起,却非常热闹。驻村期间,驻村干部帮助村小学修沙坑、劈材烧饭,给学生上舞蹈、体育、电脑课,教唱革命歌曲,培养学生的爱国情操,受到师生们的热烈欢迎。2012年5月至6月间,驻村干部准备了有关西藏的课外知识,给小学生们讲西藏的历史、地理、物产、交通,教唱藏族歌曲《天路》,与同学们手牵着手跳起了欢快的藏族舞蹈,此情此景成为师生与驻村干部最美好的回忆。

驻村干部教孩子们唱歌的曲目有《歌唱祖国》、《国歌》、《少先队歌》等。记得教完《少先队歌》之后,孩子们课后在课室走廊迈着正步,一遍遍朗朗上口的唱着:“我们是共产主义接班人”,最后不忘敬少先队礼,实在是非常的可爱。

小学生们课余继续唱《少先队之歌》,踏正步、敬少先队礼

 

 

孩子们下课后,驻村干部经常护送家住在边远山村的孩子们回家,来回山路约10公里。驻村干部每年春节前夕都在村里开展“爱护河溪”乒乓球擂台赛,在给孩子们参赛纪念本上都打上一行字:爱护环境,勿往河溪中扔垃圾。

 三、2012年底,我们在农户劳动技能种养技术培训时,在《劳动力及教育》专题专门开展了“农村青年发展”内容的讨论:

针对“我们再怎么努力,也是农村的娃”的观点,给村民讲解国家户籍改革制度对农村青年的影响;针对农户对小孩的学习不闻不问的状况,我们提出家长们每天或者每个学期,要问一句话:学习怎样了?我们把村个别小学生会说“给我一块钱!”去买糖果吃的例子说出来,让家长们警醒小孩正确的金钱观;我们在小学附近建立了垃圾池,建议农户家长要带动孩子们养成把垃圾放入垃圾池的习惯,不能随地乱扔。

驻村干部还特别注重村青年人计算机知识的培训,为他们联系县社保局组织的计算机课程的培训。

四、在“双到”跟踪扶贫上山下村阶段(2013年-2015年)继续关心乡村孩子们的成长

2013年11月,电子五所团委组织20名团员青年慰问广德小学的全体师生,送去了文体用品,与学生们一起歌唱联欢,并给全校约400名小学生每人一个回信信封和地址,与其建立联系,鼓励他们好好学习。

电子五所跟踪帮扶联络员(原驻村干部)为村贫困户子女的升学,有联系到广州市无线电中专就读的,有为他们升入大学解答专业疑惑的,有鼓励他们继续参加自学考试的。

2014年6月,我们联系广东新闻频道《走读广东》栏目组,拍摄电视节目《万水千山“粽”是情》,介绍了电子五所跟踪帮扶贫困户进城务工的举措。电视节目播映之后,其中贫困户赖永福夫妻长期没回家乡,不畏艰苦、辛勤工作,为的就是能让自己的孩子上大学的片断,让人动容。

2015年春,团委组织团员赴村参加坪上梯田水利修复劳动。在修通水渠使坪上十多亩良田重新插上了秧苗的劳动之余,驻村干部不忘辅导乡村孩子们学习,让他们在英文书中找出自己熟悉的单词,并加以朗读。

 

电子五所团员青年下乡劳动之余,不忘辅导孩子们的学习

 

 

是啊,村民们都希望自己的子女能读好书,能走出大山,像城里人一样不再吃苦。我们国家城镇化的发展战略,也在逐步消除这种差别,在努力阻止贫困现象代际传递。

其实,从小生长在农村的孩子,由于广阔天地的原因,性格比城里小孩更加放得开,更野,特别是在幼年时期。进入小学高年级,直到中学,意识到了城乡之间的差别,因为羡慕而又意识到自己的身份不易改变的原因,多少会产生一些自卑。

如何建立和加强乡村学生的自尊、克服自卑感心理?平等、尊重的理念在我们驻村干部的心中首先要建立。我们生活在社会主义社会,人人平等,机会均等,不分贵贱。我们实现共产主义的奋斗目标就是建立人的自由全面的发展,是尊重每个人的才能并得到充分发展的社会。

农村基层工作非常复杂,矛盾较多。作为基层驻村干部,我们要以身作则,以平等和蔼的态度对待村民,以公正无私的作风化解矛盾,形成良好的扶贫开发的和谐氛围。我们要尊重少年的人格,不轻易将他们称呼如留守少年,贫困少年等名称,全村孩子开展活动一视同仁。我们平等、宽容、尊重的工作作风,对培养乡村学生的自尊有积极的影响,或许还会成为学生们今后努力学习的榜样。

少年儿童是乡村的希望,国家的未来。与学生们相处,要言而有信,答应的事要做到。与调皮的学生相处,要立好规矩大家一样遵守。课后多沟通交流,多鼓励,做好朋友,让驻村精准扶贫的关怀,去温暖乡村每一位学生。让美好的歌舞、快乐的游戏,去开启孩子们天性中的体育竞争,求知欲望、美好追求的心灵和坚持的精神。

 

驻村干部与大家一起修好了沙坑,小学生们争先恐后奋起直追

 

 

记得有一次与村孩子们一起去放羊,驻村干部要求小孩带上作业本,一边放羊的同时,一边做数学作业。针对小学生不习惯思考的习惯,我们循循善诱,最后还是让他们自主地完成了作业。在操场和学生们一起观看月全食结束后,有学生不懂其中的道理,我们也鼓励他们自己找答案,再来讨论其中的天相物理。农村家里养的狗,我们也鼓励学生们给它取名字。

我们与全村男女老少一起观看县乡村放映队放映的电影,几次下来都是一些香港的武打片。后来我们给省扶贫办提建议:《关于村级电影重点放映革命故事片的建议》,从乡村电影放映的潜移默化良好影响入手,从小培养青少年正确的人生观、价值观。

自尊与理想是密切相关的。一个有美好的向往,有正确人生观的学生,自然就会具备克服诸多的困难的能力,才能自尊自强。我们要重视革命传统教育,把崇高的英雄故事讲给他们听。让对祖国的自豪与自身的命运联系在一起,将自己的人生梦想定位在服务社会、报效国家上来,以“少先队歌”中的歌词为鞭策:继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民,我们是共产主义接班人。

一个人的成长,一个人世界观的形成,与其童年、少年时5、6岁至15、16岁的经历最为密切,甚至一件事就能决定他的人生奋斗目标。时光匆匆,短短的10年时间就关系到一代人的成长。在长期的精准扶贫工作中,关注着农村学生的教育成长,使他们成为爱祖国、具有正义感、敢于奋斗、拥有一个美好未来的青年,我们也将在工作中得到锻炼,心灵得到升华。

     

“规划到户 责任到人”精准扶贫,是一项具有高度政治意义的任务。青少年的未来就是我们国家的未来,农村学生除了学业还有思想上的健康成长更是不能忽视。我们要将重视农村青少年的全面发展,提高到关系整个社会一代人的成长高度,关系到未来是兴党兴国还是亡党亡国的高度来对待。

在国家加大投入重视农村的学校教育的环境下,精准扶贫在农村学生的家庭教育不可缺位,在社会教育方面更要加以引领。在精准扶贫考核工作中,可将村设立优秀学生奖励基金的内容,纳入助学考核指标之中。而如何将重点针对农村学生——我们国家的未来——树立正确价值观的文化内容,也纳入精准扶贫的工作任务之中,还需要我们进一步思考和探索。

(注:此文已被收入《第十一届中国农村发展论坛暨“精准扶贫与及基层治理”全国研讨会论文集》)